基于UbD理论的分式单元教学研究Research on Fractional Unit Teaching Based on UbD Theory
张晓宁, 刘海明 下载量: 382 浏览量: 2,241 科研立项经费支持
创新教育研究 Vol.10 No.9, September 23 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2022.109353 被引量
UbD模式在高中生物学复习课中的应用研究Research on the Application of UbD Mode in High School Biology Review Courses
贾姝婧, 郭 颖, 田怡丰 下载量: 14 浏览量: 28
教育进展 Vol.14 No.7, July 16 2024, PDF, , XML DOI:10.12677/ae.2024.1471159 被引量
基于UbD理论的高中数学逆向单元教学设计High School Mathematics Reverse Unit Teaching Design Based on UbD Theory
孔维娜, 李新潮, 陈惠汝, 冷 悦 下载量: 208 浏览量: 530 科研立项经费支持
创新教育研究 Vol.11 No.12, December 8 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2023.1112535 被引量
基于UbD理论的逆向单元教学设计——以高中三角函数单元为例Reverse Unit Teaching Design Based on UbD Theory—Taking High School Trigonometric Function Unit as an Example
许俊瑶, 任全玉 下载量: 336 浏览量: 737 科研立项经费支持
创新教育研究 Vol.11 No.12, December 11 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2023.1112540 被引量
基于UbD模式的中学地理逆向教学设计——以“喀斯特地貌”为例Reverse Teaching Design of Middle School Geography Based on UbD Model—Taking the “Karst Landform” for Example
刘智强 下载量: 264 浏览量: 636 科研立项经费支持
创新教育研究 Vol.11 No.8, August 17 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2023.118335 被引量
一种物理学基础理论探究A Kind Fundamental Theory of Physics
谢可沁 下载量: 488 浏览量: 1,393
交叉科学快报 Vol.6 No.2, June 29 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ISL.2022.62002 被引量
权利的混合论 A Hybrid Theory of Rights
李谦益 下载量: 228 浏览量: 325
争议解决 Vol.10 No.1, January 17 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/DS.2024.101074 被引量
论胡塞尔“动感理论”与梅洛–庞蒂“知觉理论”的比较分析On Husserl’s “Dynamic Theory” and Merleau-Ponty’s “Theory of Perception
郑宇恒 下载量: 340 浏览量: 604
哲学进展 Vol.12 No.8, August 14 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ACPP.2023.128271 被引量
基于相对论的宇宙演化的科学阐释A Scientific Explanation of the Universe’s Evolution Based on the Relativity Theory
钟业勋, 王 雯, 翟国君, 李厚朴, 胡宝清 下载量: 309 浏览量: 652 国家自然科学基金支持
现代物理 Vol.13 No.4, July 13 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/MP.2023.134009 被引量
激光原理与技术理论与实践教学的统一Unification of Theory and Practice Teaching of Laser Theory and Technology
张兴强 下载量: 2,719 浏览量: 6,894 科研立项经费支持
教育进展 Vol.5 No.2, March 6 2015, PDF, , XML DOI:10.12677/AE.2015.52002 被引量