2022年诺贝尔生理学或医学奖对培养高中生科学思维与科学探究的启示The Enlightenment of the 2022 Nobel Prize in Physiology or Medicine for Cultivating Scientific Thinking and Scientific Inquiry among High School Students
陆慧飞, 王任翔 下载量: 264 浏览量: 345
教育进展 Vol.13 No.12, December 11 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.13121510 被引量
诺贝尔奖案例在《组织学与胚胎学》教学中的实践探索Exploration and Practice of Nobel Prize in the Teaching of Histology and Embryology
范肖肖, 王 旸, 牛雪园, 陈佰慧, 任艳华, 廖 敏 下载量: 341 浏览量: 565 科研立项经费支持
教育进展 Vol.13 No.8, August 21 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.138899 被引量
中国新医药学的应激理论和系统调节The Stress Theory and System Adjustment of New Chinese Medicine
袁其伦 下载量: 2,421 浏览量: 9,188
生物医学 Vol.5 No.4, November 20 2015, PDF, , XML DOI:10.12677/HJBM.2015.54006 被引量
聚焦全民健康:“体医融合”背景下运动生理学课程改革的意义及优化策略Focusing on National Health: The Significance and Optimization Strategy of the Curriculum Reform of Sport Physiology under the Background of “Integration of Sports and Medicine
宋淑华, 陈少梅 下载量: 346 浏览量: 508 科研立项经费支持
教育进展 Vol.12 No.2, February 23 2022, PDF, , DOI:10.12677/AE.2022.122081 被引量
生理学教学创新路径的探索与实践The Exploration and Practice of Innovation Path in Physiology Teaching
张雨薇, 李秋元 下载量: 10 浏览量: 24 科研立项经费支持
教育进展 Vol.14 No.6, June 30 2024, PDF, , XML DOI:10.12677/ae.2024.1461082 被引量
融合性教学模式在医学生理学课堂的应用Application of Integrated Teaching Model in Medical Physiology Class
袁琳波, 陈玲燕, 徐星星 下载量: 639 浏览量: 857 科研立项经费支持
社会科学前沿 Vol.9 No.8, August 28 2020, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ASS.2020.98177 被引量
“双一流”背景下的生理学教学改革探索与实践The Exploration and Practice of Teaching Reform in Physiology under the Background of Double Word-Class
李明堂, 刘 建, 张 晓 下载量: 333 浏览量: 419
创新教育研究 Vol.9 No.5, October 21 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2021.95221 被引量
PPARs在皮肤生理学中的意义The Significance of PPARs in Skin Physiology
金超颖, 吴慧玲 下载量: 116 浏览量: 229
临床医学进展 Vol.14 No.3, March 27 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/acm.2024.143857 被引量
亚低温治疗对于HIE患儿生理的影响Effects of Subcooling Therapy on the Physiology of Children with HIE
周润泽, 韦 红 下载量: 142 浏览量: 195
临床医学进展 Vol.14 No.2, February 28 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ACM.2024.142528 被引量
基于过程性评价的线上线下混合式教学模式探索与反思——以“生理学”课程为例Exploration and Reflection on Online and Offline Blended Teaching Mode Based on Process Evaluation—Taking the Course “Physiology” as an Example
赵 跃, 张世梅 下载量: 373 浏览量: 645 科研立项经费支持
创新教育研究 Vol.10 No.4, April 20 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2022.104113 被引量