AI赋能《信号与系统》课程教学探索Exploration of AI-Assisted Teaching in “Signals and Systems” Course
刘如倩, 韩婷婷, 张 秀, 高 静 下载量: 28 浏览量: 42 科研立项经费支持
教育进展 Vol.14 No.6, June 24 2024, PDF, , XML DOI:10.12677/ae.2024.146959 被引量
基于人工智能辅助绘画的空间创新实验性研究Experimental Research on Space Innovation Based on Artificial Intelligence Assisted Painting
王天琪, 李嘉怡, 丁继军 下载量: 163 浏览量: 293 科研立项经费支持
设计 Vol.9 No.1, February 23 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/Design.2024.91085 被引量
教育人学视角下教师与人工智能技术的研究Research on Teachers and Artificial Intelligence Technology from the Perspective of Educational Anthropology
郭佳萌 下载量: 62 浏览量: 173
职业教育 Vol.13 No.3, May 28 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ve.2024.133129 被引量
手术室护理带教中参与式教学的应用价值及效果 Application Value and Effect of Participatory Teaching in Nursing Teaching in Operating Room
苗玉秀, 李冬梅, 李建萍 下载量: 375 浏览量: 588
护理学 Vol.10 No.4, August 10 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/NS.2021.104054 被引量
词汇教学和语法教学在汉语教学中的区别与联系The Difference and Connection between Vocabulary Teaching and Grammar Teaching in Chinese Language Teaching
郝于涵 下载量: 730 浏览量: 4,388
教育进展 Vol.13 No.8, August 16 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.138872 被引量
“游戏式教学”在德语课堂中的应用及成效探究Application and Practice of Games Teaching in German Teaching
潘丽云 下载量: 245 浏览量: 409
创新教育研究 Vol.11 No.1, January 29 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2023.111020 被引量
互动式教学法研究综述A Review of Interactive Teaching Methods
袁明月, 李庆丰 下载量: 2,872 浏览量: 6,954
教育进展 Vol.7 No.6, November 23 2017, PDF, , XML DOI:10.12677/AE.2017.76066 被引量
“空间数据库原理”课程教学探讨Discussion on Teaching of “Spatial Database Theory
宋伟伟, 陈 亮 下载量: 2,696 浏览量: 7,992
测绘科学技术 Vol.3 No.1, January 6 2015, PDF, , XML DOI:10.12677/GST.2015.31001 被引量
国际中文教育教学方法的转变The Change of Teaching Approaches in Teaching Chinese to Speakers of Other Language
王雨轩, 余德航, 丁 璐, 陆瑶钰, 潘金成, 胡学平 下载量: 198 浏览量: 452 科研立项经费支持
教育进展 Vol.14 No.1, January 12 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2024.141060 被引量
基于分层次教学法的数学课程教学模式设计The Design of Mathematics Curriculums Teaching Mode Based on the Layered Teaching Method
韩 笑, 何 爽, 唐鑫鑫 下载量: 191 浏览量: 316
创新教育研究 Vol.11 No.8, August 17 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2023.118338 被引量