论托马斯·马尔多纳多“设计就是科学技术,与艺术无关”观点提出的背景On the Background of Thomas Maldonado’s Viewpoint That “Design Is Science and Technology, Not Art
王星舒 下载量: 77 浏览量: 293
设计 Vol.9 No.3, June 14 2024, PDF, , XML DOI:10.12677/design.2024.93335 被引量
城市小学地下空间设计研究Research on Underground Space Design of Urban Primary School
张洁琼, 霍 珺 下载量: 245 浏览量: 335
设计 Vol.8 No.4, December 15 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/Design.2023.84395 被引量
学科核心素养导向的英语项目式单元教学设计——以七年级下册Unit2 What Time Do You Go to School?为例Project-Based English Unit Teaching Design Guided by Subject Core Competence—Taking Grade 7, Unit 2 What Time Do You Go to School? as an Example
韩佳伟 下载量: 397 浏览量: 958
社会科学前沿 Vol.13 No.1, January 9 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ASS.2024.131006 被引量
基于后向设计的高中政治教学设计与反思High School Political Teaching Design and Reflection Based on Backward Design
舒艺芯 下载量: 37 浏览量: 91
教育进展 Vol.14 No.5, May 30 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ae.2024.145801 被引量
探究多样化的高中语文作业设计Exploring a Variety of High School Chinese Homework Design
白雅茹 下载量: 122 浏览量: 165
教育进展 Vol.14 No.3, March 27 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ae.2024.143427 被引量
初中数学作业设计的优化研究The Optimization of Junior Middle School Mathematics Homework Design
龚 笛 下载量: 989 浏览量: 2,972
教育进展 Vol.9 No.2, March 20 2019, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2019.92029 被引量
指向核心素养的初中英语跨学科作业设计The Design of English Interdisciplinary Homework for Middle School towards Key Competencies
胡海峡 下载量: 34 浏览量: 61
教育进展 Vol.14 No.7, July 12 2024, PDF, , XML DOI:10.12677/ae.2024.1471148 被引量
基于BOPPPS模式的中学物理作业设计探寻Exploration of Middle School Physics Assignment Design Based on BOPPPS Model
张 喻, 王秋雨, 郭欣然, 李雨豪, 刘 畅, 张 雄, 侯向锋, 刘继兵 下载量: 76 浏览量: 120 科研立项经费支持
创新教育研究 Vol.12 No.5, May 9 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ces.2024.125282 被引量
我国中学数学教学设计的研究热点及展望Research Hotspots and Prospects of Middle School Mathematics Instructional Design
郭霄雨 下载量: 278 浏览量: 469
教育进展 Vol.13 No.3, March 7 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.133140 被引量
基于几何模型的初中数学教学设计Mathematical Teaching Design of Junior High School Based on Geometric Model
李乔韵, 刘 君 下载量: 196 浏览量: 392
教育进展 Vol.14 No.1, January 9 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2024.141022 被引量