优质“托幼一体化”服务体系的路径探索——基于芬兰经验的本土思考Exploration of the Path of High-Quality “Integrated Childcare” Service System—Indigenous Thinking Based on the Finnish Experience
何琦琦, 谷峥霖 下载量: 43 浏览量: 158 科研立项经费支持
教育进展 Vol.14 No.5, May 31 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ae.2024.145851 被引量
“为入学做好准备”——芬兰幼小衔接研究述评及启示“Get Ready for School”—A Review of Finnish Transition from Kindergarten to Primary School Research and Implications
刘子千, 王 卓 下载量: 904 浏览量: 2,215
创新教育研究 Vol.10 No.5, May 31 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2022.105191 被引量
“少即是多”——芬兰教师专业自主的实践特征与支持系统“Less Is More”—Practical Characteristics and Support System of Finnish Teachers’ Professional Autonomy
张雯沛, 邱 莉 下载量: 80 浏览量: 240
教育进展 Vol.14 No.5, May 29 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ae.2024.145798 被引量
大学生社会存在感与网络学习投入:心流体验的中介作用College Students’ Social Presence and Online Learning Engagement: The Mediating Role of Flow Experience
程思锐, 顾兴萍, 唐可心, 扶长青, 高 斌 下载量: 208 浏览量: 552 科研立项经费支持
心理学进展 Vol.14 No.1, January 18 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AP.2024.141023 被引量
管窥芬兰教育改革中的成功启示A Restricted View on the Successful Enlightenment of Finland’s Educational Reform
韩天炜 下载量: 527 浏览量: 935 科研立项经费支持
教育进展 Vol.11 No.4, July 19 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2021.114191 被引量
解读学习体验The Interpretation of Learning Experience
王 琦 下载量: 753 浏览量: 1,679
教育进展 Vol.10 No.5, September 7 2020, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2020.105124 被引量
田园体验设计问题研究The Experience of Design Study
罗凯 下载量: 3,098 浏览量: 10,188
农业科学 Vol.2 No.4, December 31 2012, PDF, , XML DOI:10.12677/HJAS.2012.24012 被引量
书法艺术和体验设计的共性The Commonality of Calligraphy Art and Experience Design
潘丽韪, 冯 乙 下载量: 310 浏览量: 531
艺术研究快报 Vol.12 No.1, February 21 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ARL.2023.121008 被引量
沉浸体验的研究综述与展望Review and Outlook of the Flow Experience
吴素梅, 卢 宁 下载量: 1,582 浏览量: 10,199
心理学进展 Vol.8 No.10, October 29 2018, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AP.2018.810182 被引量
多元文化经验对创造性的影响The Influence of Multicultural Experience on Creativity
赖俊芳, 曹贵康 下载量: 1,047 浏览量: 3,449
心理学进展 Vol.8 No.7, July 23 2018, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AP.2018.87119 被引量