浅谈师生角色互换在提高教学质量中的作用Shallow Talk about the Role Swap between Teacher and Student in Improving Teaching Quality
魏艺涵, 钱文斌 下载量: 838 浏览量: 3,100
教育进展 Vol.9 No.3, May 23 2019, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2019.93059 被引量
共生理论视角下幼儿园师幼关系中的教师角色Teacher-Child Relationship and Teacher Role from the Perspective of Symbiosis Theory
黎 琦 下载量: 161 浏览量: 304 科研立项经费支持
创新教育研究 Vol.12 No.4, April 22 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ces.2024.124204 被引量
关于教师发展学校文献综述Review of School Literature on Teacher Development
刘晓红, 邹从容, 袁细春 下载量: 167 浏览量: 321
教育进展 Vol.14 No.2, February 29 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2024.142293 被引量
美国ESL教师证书的新规定US New Regulations in ESL Teacher Certification
伍毅强 下载量: 1,649 浏览量: 5,166
教育进展 Vol.8 No.2, March 29 2018, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2018.82025 被引量
幼儿园STEM教育中的师幼互动研究——基于Nvivo11的质性分析Study on Teacher-Child Interaction in Kindergarten STEM Education—Quality Analysis Based on Nvivo11
岳雅琴, 李海鸥 下载量: 373 浏览量: 803
社会科学前沿 Vol.11 No.9, September 8 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ASS.2022.119509 被引量
基于发展系统理论的师幼关系模型Teacher-Child Relationship Model Based on Development System Theory
扶跃辉 下载量: 882 浏览量: 2,548 科研立项经费支持
教育进展 Vol.10 No.6, October 29 2020, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2020.106151 被引量
国内外教师能动性研究述评——基于CiteSpace科学计量可视化分析Review on Teacher Agency at Home and Abroad: Visualized Bibliometric Analysis with CiteSpace
朱海萍, 展素贤 下载量: 465 浏览量: 922 科研立项经费支持
教育进展 Vol.12 No.11, November 10 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2022.1211672 被引量
塑造教师人格魅力的五个关键因素Research on How to Mold Teacher’s Personality Charisma
邱元英 下载量: 3,738 浏览量: 9,673
教育进展 Vol.1 No.3, October 27 2011, PDF, , DOI:10.12677/ae.2011.13018 被引量
发达国家关于中小学教师评价体系改革的趋势、特征及启示Trends, Characteristics and Insights of Developed Countries on the Reform of Teacher Evaluation Systems in Primary and Secondary Schools
黄 蕊 下载量: 420 浏览量: 747 科研立项经费支持
教育进展 Vol.13 No.8, August 2 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.138813 被引量
师生冲突的成因及对策Causes and Countermeasures of Teacher-Student Conflict in Classroom
夏心雨 下载量: 87 浏览量: 163
教育进展 Vol.14 No.6, June 7 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ae.2024.146894 被引量