金融数学课程中教师主讲型与学生主讲型并行的教学研究A Study on the Parallel Teaching of Teacher Focused and Student Focused in Financial Mathematics
张 杰, 周 骁 下载量: 220 浏览量: 300
教育进展 Vol.13 No.9, September 18 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.1391073 被引量
基于发展系统理论的师幼关系模型Teacher-Child Relationship Model Based on Development System Theory
扶跃辉 下载量: 874 浏览量: 2,533 科研立项经费支持
教育进展 Vol.10 No.6, October 29 2020, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2020.106151 被引量
国内外教师能动性研究述评——基于CiteSpace科学计量可视化分析Review on Teacher Agency at Home and Abroad: Visualized Bibliometric Analysis with CiteSpace
朱海萍, 展素贤 下载量: 458 浏览量: 910 科研立项经费支持
教育进展 Vol.12 No.11, November 10 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2022.1211672 被引量
专门用途英语教学中的教师反馈与同侪反馈的比较研究A Comparative Study of Peer Feedback and Teacher Feedback in the Context of ESP Teaching
刘巍巍 下载量: 344 浏览量: 740 科研立项经费支持
国外英语考试教学与研究 Vol.5 No.1, February 28 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/OETPR.2023.51005 被引量
教师支持、积极倾向与发言焦虑的关系研究Investigating the Relationships between Teacher Support, Positive Orientation, and Speaking Anxiety
郑家诺, 龙在波, 刘远毅 下载量: 259 浏览量: 464 科研立项经费支持
心理学进展 Vol.13 No.9, September 7 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AP.2023.139455 被引量
美国企业培训师认证制度特点及其对中国的启示The Characteristics of Enterprise Training Teacher System of the USA and Enlightenment on China
张 翔 下载量: 503 浏览量: 1,808
创新教育研究 Vol.9 No.4, August 13 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2021.94149 被引量
基于PDCA循环的“聚焦–强化–突出”实践学习评价激励模式The “Focused-Intensified-Highlighted” Practical Learning Evaluation and Incentive Model Based on the PDCA Cycle
樊棠怀, 曹 华, 李国辉, 程巧玲, 刘丹丹 下载量: 22 浏览量: 40 科研立项经费支持
职业教育 Vol.13 No.4, July 16 2024, PDF, , XML DOI:10.12677/ve.2024.134171 被引量
高强度聚焦超声治疗的研究进展Research Advances in High Intensity Focused Ultrasound Therapy
夏 梦, 孙江川 下载量: 409 浏览量: 643
临床医学进展 Vol.13 No.4, April 24 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ACM.2023.134881 被引量
焦点解决短期咨商模式以团体咨商方式应用于学校学生之概论Using Solution-Focused Group Counseling for Students in School
陈怡君, 宋妍洁 下载量: 2,971 浏览量: 8,863
心理学进展 Vol.4 No.3B, May 21 2014, PDF, , DOI:10.12677/AP.2014.43B002 被引量
我国教师情绪管理研究现状与展望——基于中国知网(1999~2019年)的文献计量与内容分析The Present Situation and Prospect of Teacher Emotion Management Research in China—Literature Measurement and Content Analysis Based on CNKI (1999-2019
唐亚兰 下载量: 802 浏览量: 1,879 科研立项经费支持
心理学进展 Vol.10 No.7, July 24 2020, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AP.2020.107120 被引量