美国小学阶段全纳教育教师的职前培养模式探析An Analysis of the Pre-Service Training Mode of Inclusive Education Teachers in American Primary Schools
刘雨姿 下载量: 307 浏览量: 482
教育进展 Vol.13 No.9, September 13 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.1391050 被引量
基于LACID理论的职前英语教师教学设计能力诊断Diagnosis of Pre-Service English Teachers’ Teaching Design Abilities Based on LACID Theory
陈 英, 王勤梅 下载量: 206 浏览量: 287 科研立项经费支持
教育进展 Vol.14 No.1, January 29 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2024.141142 被引量
浅谈男幼儿教师职前教育中存在的问题及对策On the Problems and Countermeasures of Pre Service Education for Male Kindergarten Teachers
刘 易, 孙国豪, 骆明月 下载量: 1,012 浏览量: 2,549 科研立项经费支持
职业教育 Vol.7 No.3, July 17 2018, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/VE.2018.73019 被引量
职前教师对小学生性教育课程实施的刻板印象及其改进策略Stereotype of Pre-Service Teachers on the Implementation of Sex Education Curriculum for Primary School Students and Its Improvement Strategies
林婉怡, 詹婷婷, 黄宝珍 下载量: 27 浏览量: 47 科研立项经费支持
教育进展 Vol.14 No.7, July 11 2024, PDF, , XML DOI:10.12677/ae.2024.1471144 被引量
职前幼儿教师情绪意识与主观幸福感的关系研究A Study on the Relationship between Emotional Awareness and Subjective Well-Being of Pre-Service Preschool Teachers
张凤娇, 朱 柠, 李佳叶, 曲方炳 下载量: 505 浏览量: 734 科研立项经费支持
心理学进展 Vol.12 No.10, October 28 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AP.2022.1210429 被引量
职前历史教师对教学实习表现的分析与提升策略Analysis and Improvement Strategies of Pre-Service History Teachers on Teaching Internship Performance
李子轩, 陈 慧 下载量: 423 浏览量: 622 科研立项经费支持
创新教育研究 Vol.11 No.4, April 28 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2023.114134 被引量
学校氛围对师范生教师职业认同的影响:从教动机的中介作用The Roles of School Climate on Pre-Service Teachers’ Professional Identity: The Mediating Effect of Teaching Motivation
谢琅, 曾潇逸, 吴礼沐, 王瑞明 下载量: 1,400 浏览量: 2,658 科研立项经费支持
心理学进展 Vol.8 No.6, June 26 2018, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AP.2018.86100 被引量
基于专业认证的武陵民族地区高校英语师范生教学质量保障研究On Teaching Quality Assurance for Pre-Service English Teachers in Wuling Ethnic-Minority Areas Based on Professional Certification
夏宁满, 曹 娟, 苏怡然 下载量: 492 浏览量: 628 科研立项经费支持
社会科学前沿 Vol.10 No.12, December 28 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ASS.2021.1012479 被引量
职前教师对留守儿童刻板印象的个体差异与内容维度研究Individual Differences and Content Dimensions of Pre-Service Teachers’ Stereotypes of Left-Behind Children
张俊南 下载量: 251 浏览量: 359
教育进展 Vol.13 No.4, April 20 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.134293 被引量
职前教师教育与SEL的深度融合——美国圣何塞州立大学SEL项目的路径探析与经验解码Deep Integration of Pre-Service Teacher Ed-ucation and SEL—Pathway Analysis and Experience Decoding of the SEL Program at San Jose State University, USA
刘子千, 王 卓, 鲁 迪 下载量: 573 浏览量: 874
教育进展 Vol.12 No.6, June 13 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2022.126284 被引量