探索HPM与PME的结合之桥:等比数列前n项和的教学设计Exploring the Bridge of Combining HPM and PME: Teaching Design for the First n Sum of Proportional Sequence
贺 楠, 李 钊, 苏智平 下载量: 29 浏览量: 48
创新教育研究 Vol.12 No.6, June 29 2024, PDF, , XML DOI:10.12677/ces.2024.126403 被引量
把握数学本质,提升数学抽象能力Grasp the Essence of Mathematics and Improve the Ability of Abstraction
邓霞玉, 龙文高 下载量: 508 浏览量: 776 科研立项经费支持
创新教育研究 Vol.10 No.5, May 31 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2022.105192 被引量
指向抽象能力的初中数学问题链教学设计研究——以“合并同类项”为例Research on the Teaching Design of Problem Chain in Middle School Mathematics Targeting Abstract Ability—Taking “Merging Similar Items” as an Example
刘 潇, 郝水侠 下载量: 33 浏览量: 68
教育进展 Vol.14 No.7, July 10 2024, PDF, , XML DOI:10.12677/ae.2024.1471137 被引量
结合特征金字塔网络的半监督AP聚类算法Semi-Supervised AP Clustering Based on Feature Pyramid Networks
文 静, 俞卫琴 下载量: 320 浏览量: 453
应用数学进展 Vol.12 No.3, March 15 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AAM.2023.123099 被引量
基于发展系统理论的师幼关系模型Teacher-Child Relationship Model Based on Development System Theory
扶跃辉 下载量: 873 浏览量: 2,532 科研立项经费支持
教育进展 Vol.10 No.6, October 29 2020, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2020.106151 被引量