《数学分析》课程思政的课堂教学方法探索——以牛顿莱布尼茨公式为例The Exploration of the Classroom Teaching Methods for Ideological and Political Education in “Mathematical Analysis” Curriculum—Taking Newton-Leibniz Formula as an Example
吴欣诺, 孙庆有 下载量: 464 浏览量: 666 科研立项经费支持
教育进展 Vol.13 No.12, December 28 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.13121622 被引量
牛顿公式的两种证明及应用Two Proofs and Applications of Newton Formula
李旭涵, 姜嘉美 下载量: 574 浏览量: 1,920
理论数学 Vol.12 No.3, March 25 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/PM.2022.123049 被引量
一种带记忆的阻尼牛顿法A Damping Newton Method with Memory
路荟平, 奚 杰, 姜志侠 下载量: 69 浏览量: 1,006 科研立项经费支持
应用数学进展 Vol.13 No.6, June 18 2024, PDF, , XML DOI:10.12677/aam.2024.136250 被引量
一种牛顿迭代法的改进——牛顿弦割迭代法An Improvement of Newton’s Method —Newton’s Chord Secant Method
李春辉, 阚渟渟 下载量: 603 浏览量: 1,088
理论数学 Vol.10 No.11, November 12 2020, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/PM.2020.1011122 被引量
微元法的一个理解与思考An Understanding and Consideration of Differential Element Method
梁东颖, 晁绵涛 下载量: 371 浏览量: 625 国家自然科学基金支持
应用数学进展 Vol.12 No.5, May 19 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AAM.2023.125223 被引量
关于牛顿一元整系数多项式一次因式寻找法的证明A Proof of Newton’s Method for Finding the First Degree Factor of Monovariate Polynomials with Integer Coefficients
杨欣童 下载量: 190 浏览量: 767
理论数学 Vol.13 No.8, August 9 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/PM.2023.138239 被引量
关于牛顿著作《广义算术》形成及其内容与影响的研究Research on Formation of Newton’s Work Universal Arithmetic and Its Content and Influence
杨欣童 下载量: 367 浏览量: 1,164
交叉科学快报 Vol.7 No.1, March 14 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ISL.2023.71003 被引量
关于连乘积函数高阶求导公式的教学探究Teaching Inquiry on the Higher Derivative Formula of the Continuous Product Function
李文杰, 薛 岩, 张慧慧, 韩要闯 下载量: 389 浏览量: 537 科研立项经费支持
教育进展 Vol.12 No.8, August 26 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2022.128475 被引量
Gauss-Newton BFGS方法所产生的迭代矩阵序列的收敛性The Convergence of Iterate Matrices Sequences Generated by Gauss-Newton BFGS Methods
陈初阳 下载量: 239 浏览量: 405
应用数学进展 Vol.11 No.8, August 11 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AAM.2022.118572 被引量
莱布尼茨单子论的潜意识心理分析Subliminal Psychoanalysis of Leibniz’s Monolets
宋其恩 下载量: 324 浏览量: 5,018
心理学进展 Vol.13 No.9, September 21 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AP.2023.139487 被引量