多媒体学习背景下认知负荷对有意义学习的影响The Impact of Cognitive Load on Meaningful Learning in the Context of Multimedia Learning
邵珠贺, 贾林祥 下载量: 46 浏览量: 110
教育进展 Vol.14 No.6, June 14 2024, PDF, , XML DOI:10.12677/ae.2024.146920 被引量
E-Learning课程设计成熟度模型E-Learning Course Design Maturity Model
吴思伟 下载量: 396 浏览量: 612
教育进展 Vol.12 No.12, December 7 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2022.1212794 被引量
高中数学情境导入对于核心素养促进作用的分析研究An Analysis and Research on the Role of Senior High School Mathematics Situational Introduction in Promoting Core Literacy
高茹涵, 江凯平, 何春玲 下载量: 284 浏览量: 371
创新教育研究 Vol.11 No.11, November 3 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2023.1111485 被引量
基于MS-Cluster与Prompt-Learning话题检测与追踪技术Topic Detection and Tracking Technology Based on MS-Cluster and Prompt-Learning
李 崭, 杜晓童, 黄 浩, 任秋霖 下载量: 243 浏览量: 373
计算机科学与应用 Vol.13 No.10, October 24 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CSA.2023.1310190 被引量
“有意义的巧合”融合新闻空间叙事实践“Meaningful Coincidence” Integrating News Space Narrative Practice
佟慧娟 下载量: 116 浏览量: 241
新闻传播科学 Vol.12 No.2, April 23 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/jc.2024.122073 被引量
雅思写作教师教学认知调查——“Learning to Write”视域下的案例研究Investigating Pedagogical Knowledge of IELTS Writing Teachers—A Case Study from a Learning-to-Write Perspective
刘 洁, 郭 帆 下载量: 426 浏览量: 870
国外英语考试教学与研究 Vol.3 No.2, May 31 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/OETPR.2021.32006 被引量
学术语篇中Learning的隐喻构建:跨学科研究Metaphor Construction of Learning in Academic Discourse: A Cross-Disciplinary Study
荣金池, 马建军 下载量: 552 浏览量: 863
现代语言学 Vol.9 No.1, February 24 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ML.2021.91023 被引量
涉外物权法律适用意思自治引进的合理性及适用空间Reasonableness of the Introduction of Meaningful Autonomy in the Application of Foreign Property Laws and the Space for Its Application
广珊珊 下载量: 163 浏览量: 297
法学 Vol.11 No.6, November 15 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/OJLS.2023.116775 被引量
基于B-Learning的大学英语教师角色解构与重建The Deconstruction and Reconstruction of College English Teacher’s Role in Blended-Learning Model
彭阳华, 魏 华 下载量: 1,031 浏览量: 1,371 科研立项经费支持
创新教育研究 Vol.7 No.1, February 15 2019, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2019.71012 被引量
指向深度学习的初中数学导学案环节的优化策略Optimization Strategy of Junior Middle School Mathematics Guidance Case Pointing to Deep Learning
景 琦, 汤建钢 下载量: 403 浏览量: 569 科研立项经费支持
教育进展 Vol.12 No.6, June 27 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2022.126310 被引量