再读“续理论”Reread Continuation Theory
郑晶润 下载量: 474 浏览量: 736
现代语言学 Vol.10 No.5, May 31 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ML.2022.105144 被引量
一类集合生态系统正周期解的存在性Existence of Positive Periodic Solutions for a Class of Meta-Ecosystems
刘 菁, 杨喜陶 下载量: 487 浏览量: 1,752
理论数学 Vol.11 No.2, February 9 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/PM.2021.112028 被引量
小组合作学习视阈下高中英语读后续写的教与学The Teaching and Learning of the Continuation Writing in Senior HighSchool on Group Cooperative Learning
杨涵月 下载量: 342 浏览量: 645
教育进展 Vol.13 No.8, August 8 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.138842 被引量
对比续写对英语词汇习得的作用研究Effects of the Comparative Continuation Task on English Vocabulary Learning
袁石红 下载量: 769 浏览量: 2,121 科研立项经费支持
现代语言学 Vol.7 No.5, September 23 2019, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ML.2019.75094 被引量
一类奇数阶泛函微分方程周期解的存在性Existence of Periodic Solutions for a Class of Odd Order Functional Differential Equations
林梦媛, 吴 进, 陈柏立 下载量: 251 浏览量: 436 科研立项经费支持
理论数学 Vol.13 No.2, February 28 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/PM.2023.132038 被引量
基于问题解决原则的读后续写教学实践探析Analysis of Teaching Practice in Continuation Writing Based on Problem-Solving Principles
吴 莉 下载量: 175 浏览量: 294
教育进展 Vol.14 No.1, January 26 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2024.141122 被引量
以续促学,提高外语学习和教学效率的新尝试—“读后续写”研究综述Continuation Task, a New Attempt to Facilitating L2 Learning and Teaching Efficiency—Review of Studies on the Continuation Task
张 娣 下载量: 2,112 浏览量: 6,238
现代语言学 Vol.6 No.2, May 23 2018, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ML.2018.62025 被引量
高中英语读后续写教学面临的困境及解决对策Difficulties and Countermeasures in the Teaching of Continuation Writing in Senior High School
宋依哲 下载量: 28 浏览量: 62
教育进展 Vol.14 No.6, June 28 2024, PDF, , XML DOI:10.12677/ae.2024.1461013 被引量
高三学生读后续写中语法偏误分析及改善策略Error Analysis and Teaching Suggestions of Senior Three Students’ Continuation Task on Grammar Level
张玉瑶, 黄 滔 下载量: 423 浏览量: 616
教育进展 Vol.13 No.8, August 24 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.138937 被引量
孙子定理的一个证明A Proof of Chinese Remainder Theorem
杨继明 下载量: 1,227 浏览量: 2,151
理论数学 Vol.9 No.3, May 6 2019, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/PM.2019.93034 被引量