基于Conceptual Play Spaces理论的初中语文教育游戏设计Chinese Education Game Design in Junior High School Based on Conceptual Play Spaces Theory
赵振帅, 徐恩芹 下载量: 286 浏览量: 394
教育进展 Vol.13 No.11, November 3 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.13111280 被引量
加强机械创新设计课程教学中概念设计的浅析The Analysis of Strengthening the Conceptual Design in the Teaching of Mechanical Innovative Design Course
马雪芬 下载量: 623 浏览量: 1,400
职业教育 Vol.9 No.2, March 19 2020, PDF, , DOI:10.12677/VE.2020.92014 被引量
概念隐喻在英语词汇教学中的应用研究Research on the Application of Conceptual Metaphor in English Vocabulary Teaching
吕志雯 下载量: 326 浏览量: 3,284
现代语言学 Vol.11 No.5, May 11 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ML.2023.115249 被引量
概念隐喻视角下的广告语分析Slogan Analysis from the Perspective of Conceptual Metaphor
林 昊, 徐树娟, 张宇廷 下载量: 512 浏览量: 1,548
现代语言学 Vol.11 No.6, June 30 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ML.2023.116354 被引量
概念迁移视角下中国英语学习者介词误用及分析——以介词at,on,in为例On the Misuse of Prepositions by Chinese English Learners from Perspective of Conceptual Transfer—A Case Study
李 欣, 刘文静 下载量: 297 浏览量: 606
现代语言学 Vol.10 No.6, June 23 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ML.2022.106164 被引量
批评隐喻分析视角下关于新冠的概念隐喻研究Conceptual Metaphor Research on COVID-19 from the Perspective of Critical Metaphor Analysis
张小玲 下载量: 187 浏览量: 341
现代语言学 Vol.12 No.2, February 29 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ML.2024.122146 被引量
从概念隐喻看英汉文化对比——以季节词“秋”为例Cultural Differences from the Perspective of Conceptual Metaphor in English and Chinese—“Autumn” as an Example
胡 芊 下载量: 865 浏览量: 4,734
现代语言学 Vol.8 No.1, February 28 2020, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ML.2020.81011 被引量
基于语料库的移动语言学习观念的概念隐喻研究A Corpus-Based Study of Conceptual Metaphors on Mobile-Assisted Language Learning
刘 丹, 孟亚茹 下载量: 1,023 浏览量: 1,548 国家科技经费支持
现代语言学 Vol.6 No.4, October 9 2018, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ML.2018.64072 被引量
基于大学生字词联想的“师道”文化内隐观探析——民间概念研究之十三Folk-Conceptual Research (XIII): Implicit Theories of “Shi Dao” Based on Word Associations by College Students
谢 伟, 李朝旭, 刘伟彪, 张立昕, 王晓娜 下载量: 1,411 浏览量: 5,400
心理学进展 Vol.8 No.2, February 26 2018, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AP.2018.82028 被引量
概念框架体系的建构路径——建构策略与特点的《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》“三原则”解析视角Approach to Constructing Systems of Conceptual Frameworks—Analysis of the Building Strategies and Their Features from the Perspective of the Three Fundamental Principles in the National Criteria for the Teaching Quality of BA Programs in China’s Universities and Colleges
杨德生 下载量: 1,181 浏览量: 2,544
教育进展 Vol.9 No.2, March 28 2019, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2019.92033 被引量