微课在塔里木大学线性代数教学中的实践应用Practical Application of Micro Course in Linear Algebra Teaching at Tarim University
杨进霞, 梁志鹏 下载量: 255 浏览量: 351 科研立项经费支持
教育进展 Vol.13 No.6, June 8 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.136514 被引量
高等代数课程思政教学设计与实践研究Research on the Design and Practice of Ideological and Political Teaching in Advanced Algebra Courses
覃利华, 黄鸿君 下载量: 222 浏览量: 297 科研立项经费支持
教育进展 Vol.14 No.1, January 23 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2024.141102 被引量
基于应用的线性代数课程教学改革Teaching Reform of Linear Algebra Based on Application
鞠桂玲, 宋爱斌 下载量: 570 浏览量: 799 科研立项经费支持
创新教育研究 Vol.8 No.5, October 16 2020, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2020.85112 被引量
基于“两性一度”的《高等代数选讲》课程教学探索The Teaching Exploration of “Selected Topics in Advanced Algebra” Courses Based on “High-Leveled, Innovative and Challenging
苗佳晶, 刘海明, 王 岚, 关丽杰, 林丽鑫 下载量: 264 浏览量: 354 科研立项经费支持
教育进展 Vol.13 No.12, December 7 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.13121488 被引量
《线性代数》课程思政建设的探讨Discussion on Ideological and Political Construction of Linear Algebra Course
张 伟, 倪晋波 下载量: 353 浏览量: 1,007 科研立项经费支持
教育进展 Vol.12 No.5, May 24 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2022.125242 被引量
《近世代数》中关于置换群的一点教学思考Teaching Reflection on Permutation Group in Abstract Algebra
高月凤 下载量: 473 浏览量: 802 科研立项经费支持
创新教育研究 Vol.10 No.2, February 23 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2022.102058 被引量
HPM视角下的《线性代数》课程思政探究Ideological and Political Exploration of Linear Algebra Course in the Perspective of HPM
肖丽芬, 杜丽华, 黄培煌 下载量: 257 浏览量: 482 科研立项经费支持
教育进展 Vol.12 No.11, November 7 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2022.1211659 被引量
OBE理念下《线性代数》的教学改革Teaching Reform of Linear Algebra Based on the OBE Concept
王华军 下载量: 118 浏览量: 193 国家科技经费支持
创新教育研究 Vol.12 No.3, March 21 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2024.123149 被引量
代数教学中的组合方法Combinatorial Approach in Algebra Teaching
张军阳 下载量: 277 浏览量: 403 科研立项经费支持
教育进展 Vol.13 No.7, July 21 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.137728 被引量
应用型高校线性代数教学现状解析与提升策略Analysis and Upgrading Strategy of Linear Algebra Teaching in Applied University
张 涛, 任泽民 下载量: 374 浏览量: 4,261
教育进展 Vol.12 No.5, May 24 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2022.125244 被引量