演唱会的建构性叙事:痛苦与反思——情歌带来的自体发展Constructive Narration of Concerts: Pain and Reflection—The Self Development Brought by Love Ballads
许 可 下载量: 196 浏览量: 321
心理学进展 Vol.13 No.8, August 23 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AP.2023.138428 被引量
基于自我评估学习对元认知能力优化影响的后期追踪访谈研究Follow-Up Interview Research Based on the Influence of Self-Assessed Learning on Metacognitive Optimization
翟羽佳 下载量: 352 浏览量: 586 国家科技经费支持
教育进展 Vol.12 No.11, November 23 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2022.1211733 被引量
指向高中地理核心素养培养的深度教学探索与实践The Deep Teaching Exploration and Practice Pointing to the Cultivation of High School Geography Core Literacy
倪晓娇 下载量: 314 浏览量: 533 科研立项经费支持
创新教育研究 Vol.11 No.5, May 23 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2023.115178 被引量
主题教学模式在初中英语阅读教学中应用情况的现状调查A Study on the Application of Thematic Teaching Mode in Junior Middle School English Reading Teaching
石秀娟 下载量: 275 浏览量: 601
社会科学前沿 Vol.12 No.11, November 6 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ASS.2023.1211843 被引量
被贱斥的“巫婆”—《好邻居日记》中的老年女性境遇分析The Abject “Witch” and Aged Women in the Diary of a Good Neighbor
吴兰香 下载量: 1,269 浏览量: 3,628 科研立项经费支持
世界文学研究 Vol.5 No.4, December 28 2017, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/WLS.2017.54023 被引量
《花束般的恋爱》:爱情镜像折射中的成长探索Bouquet of Love: Exploration of Growth in Love Mirror Refraction
吴雨涵 下载量: 326 浏览量: 764
艺术研究快报 Vol.12 No.1, February 21 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ARL.2023.121007 被引量
《启蒙辩证法》对实证主义的反思批判A Reflective Critique of Positivism from the Perspective of Dialectics of Enlightenment
张红珍 下载量: 279 浏览量: 453
哲学进展 Vol.12 No.4, April 27 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ACPP.2023.124136 被引量
职前历史教师对教学实习表现的分析与提升策略Analysis and Improvement Strategies of Pre-Service History Teachers on Teaching Internship Performance
李子轩, 陈 慧 下载量: 415 浏览量: 610 科研立项经费支持
创新教育研究 Vol.11 No.4, April 28 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2023.114134 被引量
顾颉刚在苏州的日常生活与身份认同(1920~1924)Daily Life and Identity Construction of Gu Jiegang in Suzhou (1920~1924)
胡 硕 下载量: 348 浏览量: 500 科研立项经费支持
历史学研究 Vol.11 No.3, July 27 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/OJHS.2023.113029 被引量
“少即是多”——芬兰教师专业自主的实践特征与支持系统“Less Is More”—Practical Characteristics and Support System of Finnish Teachers’ Professional Autonomy
张雯沛, 邱 莉 下载量: 68 浏览量: 220
教育进展 Vol.14 No.5, May 29 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ae.2024.145798 被引量