依恋:儿童社会性发展中建立的第一种社会关系Attachment: The First Social Relationship Established in Children’s Social Development
田书琴 下载量: 365 浏览量: 1,201
心理学进展 Vol.12 No.12, December 28 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AP.2022.1212522 被引量
父亲参与教养对幼儿社会性发展的影响与实践路径——以依恋理论为视角The Impact of Fathers’ Involvement in Parenting on Young Children’s Social Development and Practical Pathways—From a Perspective of Attachment Theory
王振宏 下载量: 405 浏览量: 1,250 科研立项经费支持
心理学进展 Vol.13 No.3, March 14 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AP.2023.133087 被引量
青少年的敬畏感及认知神经机制Adolescents’ Awe and Cognitive Neural Mechanism
林 楠 下载量: 457 浏览量: 857
心理学进展 Vol.12 No.7, July 27 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AP.2022.127306 被引量
情绪调节与依恋—基于发展的视角Emotion Regulation and Attachment —Based on the Perspective of Development
李梦楠 下载量: 2,881 浏览量: 9,952
心理学进展 Vol.6 No.4, April 27 2016, PDF, , XML DOI:10.12677/AP.2016.64068 被引量
大学生人际关系与社交能力的关系:积极心理资本和社会性的作用The Relationship between Interpersonal Relationship and Social Ability of College Students: The Role of Positive Psychological Capital and Sociality
徐文希, 张文渊 下载量: 466 浏览量: 942
教育进展 Vol.13 No.10, October 27 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.13101253 被引量
儿童社会化发展与家庭教养方式的相关研究Study on the Relationship between Children’s Socializational Development and the Family Parenting Patterns
贾丽萍, 邵建岗 下载量: 3,519 浏览量: 6,924 科研立项经费支持
心理学进展 Vol.5 No.5, May 11 2015, PDF, , XML DOI:10.12677/AP.2015.55038 被引量
学前儿童攻击性行为研究Research on Aggressive Behavior of Preschool Children
王兵兵 下载量: 5,018 浏览量: 17,660
教育进展 Vol.5 No.4, July 20 2015, PDF, , XML DOI:10.12677/AE.2015.54019 被引量
建构游戏中幼儿的合作行为观察研究——以泉州市丰泽区F幼儿园为例An Observational Study of Young Children’s Cooperative Behavior in Constructive Games—Taking Kindergarten F in Fengze District, Quanzhou City as an Example
魏思颖 下载量: 483 浏览量: 1,118
教育进展 Vol.13 No.10, October 9 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.13101135 被引量
智能产品对幼儿心理发展的影响The Influence of Intelligent Products on Preschool Children’s Psychological Development
李东玲, 刘建榕 下载量: 474 浏览量: 1,314 科研立项经费支持
心理学进展 Vol.12 No.10, October 19 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AP.2022.1210409 被引量
亲子共读:促进儿童心理理论提升的重要途径Parent-Child Shared-Book Reading: An Important Approach to Promote Children’s Theory of Mind
杨蕊萍 下载量: 1,893 浏览量: 2,735
心理学进展 Vol.8 No.2, February 28 2018, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AP.2018.82033 被引量