浅谈初中生数学问题解决能力的影响因素A Brief Discussion on the Influencing Factors of Junior High School Students’ Mathematical Problem-Solving Ability
张永清 下载量: 130 浏览量: 339
创新教育研究 Vol.12 No.1, January 31 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2024.121054 被引量
小学生数学问题解决能力培养的误区与策略Misunderstandings and Strategies in the Training of Pupils’ Mathematical Problem-Solving Ability
熊雨洁 下载量: 23 浏览量: 53
教育进展 Vol.14 No.6, June 27 2024, PDF, , XML DOI:10.12677/ae.2024.146990 被引量
数学问题解决在教学实践中的探索The Exploration of Mathematical Problems in Teaching Practice
米建芳 下载量: 65 浏览量: 111
创新教育研究 Vol.12 No.5, May 22 2024, PDF, , DOI:10.12677/ces.2024.125338 被引量
CPFS结构视域下的平面向量教学实践与探索The Practice and Exploration of Flat Vector Teaching from the Perspective of CPFS Structure
刘清韵, 陈 洋 下载量: 295 浏览量: 405 科研立项经费支持
教育进展 Vol.12 No.5, May 24 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2022.125243 被引量
高中生平面向量模式识别能力研究A Study on High School Students’ Flat Vector Pattern Recognition Ability
刘清韵, 陈 洋 下载量: 430 浏览量: 550 科研立项经费支持
教育进展 Vol.12 No.3, March 22 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2022.123120 被引量
数学高阶思维能力内涵及其培养Connotation and Cultivation of Mathematical Advanced Thinking Ability
刘杨霞 下载量: 609 浏览量: 943
创新教育研究 Vol.10 No.6, June 15 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2022.106208 被引量
基于问题解决的高中数学新授课教学设计——以《抛物线的标准方程》为例High School Mathematics Teaching Design Based on Problem Solving—Taking the Standard Equation of a Parabola as an Example
王慧慧, 曹学锋, 王雨萱 下载量: 314 浏览量: 578 科研立项经费支持
创新教育研究 Vol.11 No.1, January 29 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2023.111023 被引量
基于自我损耗理论探讨数学课堂教学Discussion on Mathematics Classroom Teaching Based on Self-Depletion Theory
李瑞雪, 蒋小丽, 夏友奎 下载量: 478 浏览量: 614 科研立项经费支持
社会科学前沿 Vol.9 No.12, December 24 2020, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ASS.2020.912278 被引量
我国高中数学导数教学的研究现状及展望——基于CNKI文献数据库的可视化分析Research Status and Prospect of Mathematical Derivative Teaching in Senior High School in China—Visual Analysis Based on CNKI Document Database
王 双, 郭继东 下载量: 697 浏览量: 1,187 科研立项经费支持
统计学与应用 Vol.11 No.1, January 26 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/SA.2022.111003 被引量
学科领域知识中程序性知识水平对中学生数学问题表征策略的影响 Effect of the Levels of Procedural Knowledge in Disciplinary Domain on Secondary School Mathematical Problems’ Representational Strategies
赵顺英, 蔡笑岳, 王兰灵, 陈智勇 下载量: 3,306 浏览量: 10,401 国家科技经费支持
心理学进展 Vol.3 No.1, January 28 2013, PDF, , XML DOI:10.12677/AP.2013.31003 被引量