1. 引言
在新时代背景下，高职院校作为培养高素质技术技能人才的重要基地，其党建工作面临着新的机遇与挑战。数字党建作为党建工作与信息技术相结合的产物，为高职院校党建工作提供了新的思路和方法。本文旨在探讨数字党建如何赋能高职院校高质量发展，推动高职院校党建工作与时俱进 [1] [2] 。
2. 数字党建的内涵与特点
2.1. 数字党建的内涵
数字党建，作为新时代党建工作的创新模式，是指依托现代信息技术，特别是数字化、网络化、智能化技术，对党的组织建设、党员管理、思想引领、民主监督等各项工作进行全方位、多角度的改造与提升。其核心在于通过技术手段，实现党建信息的快速传递、高效处理与精准分析，从而推动党建工作的现代化、科学化和规范化。
数字党建不仅是对传统党建方式的简单技术升级，更是一种深刻的理念变革。它强调以党员为中心，注重党员的个性化需求与参与体验，通过构建数字化平台，实现党员与党组织的实时互动、信息共享与资源共融。同时，数字党建还注重数据的收集、分析与利用，通过大数据、云计算等技术手段，对党建工作进行量化评估与科学决策，提升党建工作的质量与效率 [3] 。
2.2. 数字党建的特点
1) 信息化与智能化
数字党建充分利用现代信息技术，实现党建信息的数字化、网络化处理。通过构建党建信息数据库，实现信息的快速传递与共享。同时，借助人工智能、大数据等技术，对党建信息进行智能分析，为党建工作提供科学决策支持 [4] 。
2) 实时化与精准化
数字党建打破了传统党建工作的时空限制，实现了党建工作的实时化开展。无论是党员教育、组织活动还是民主监督，都可以通过数字化平台随时进行。此外，数字党建还注重精准化服务，通过个性化推荐、精准匹配等方式，满足党员的多样化需求。
3) 互动化与参与化
数字党建强调党员的主体地位，注重党员的参与感和互动性。通过数字化平台，党员可以更加便捷地参与到党的组织生活中来，发表自己的观点、提出建议，与党组织进行实时互动。这种互动化、参与化的特点，有助于增强党员的归属感和责任感，激发党员的积极性和创造力。
4) 开放化与共享化
数字党建具有开放性和共享性的特点。通过数字化平台，党建资源可以实现跨地区、跨组织的共享与利用，打破传统党建工作的封闭性和局限性。同时，数字党建还注重与社会资源的整合与利用，通过与社会组织、企业等合作，共同推动党建工作的创新发展 [5] 。
综上所述，数字党建以其信息化、智能化、实时化、精准化、互动化、参与化、开放化、共享化等特点，为高职院校党建工作提供了全新的思路和方法。通过数字党建的实践应用，高职院校可以更加高效地开展党建工作，提升党建工作的质量和水平，为培养高素质技术技能人才提供坚强的组织保障 [6] 。
3. 数字党建对高职院校高质量发展的推动作用
在信息化、数字化浪潮的推动下，数字党建已成为高职院校党建工作的重要创新手段，对高职院校的高质量发展具有显著的推动作用。以下从多个维度详细阐述这一推动作用。
3.1. 提升党建工作效率，促进管理现代化
数字党建通过运用现代信息技术，实现了党建工作的数字化、网络化和智能化管理。高职院校通过建立数字化党建平台，可以实现党员信息的快速录入、查询和更新，简化工作流程，提高工作效率。同时，数字党建平台还可以实现党建工作的自动化处理，减少人工操作，降低工作成本。此外，数字党建还有助于高职院校实现党建工作的透明化和规范化，提升党建工作的公信力和影响力 [7] 。
3.2. 创新党员教育模式，提高教育质量
数字党建为高职院校党员教育提供了丰富的数字化资源和创新的教育模式。通过在线课程、微党课等形式，高职院校可以开展形式多样的党员教育培训活动，使党员能够随时随地进行学习，提高学习的便捷性和灵活性。同时，数字党建还可以利用大数据、云计算等技术手段，对党员学习情况进行实时跟踪和评估，为个性化教育提供数据支持，提高教育的针对性和有效性 [8] 。
3.3. 强化思想引领，推动校园文化建设
数字党建有助于高职院校更好地发挥思想引领作用。通过数字化平台，高职院校可以及时宣传党的方针政策、弘扬社会主义核心价值观，引导师生树立正确的世界观、人生观和价值观。同时，数字党建还可以促进高职院校与社会的联系与合作，推动产学研深度融合，为地方经济社会发展提供有力支持。此外，数字党建还可以结合校园文化建设，通过线上线下的活动，增强师生的凝聚力和向心力，推动校园文化的繁荣发展 [9] 。
3.4. 提升组织力，增强党组织凝聚力
数字党建通过构建数字化平台，实现了党组织与党员之间的实时互动和信息共享，增强了党组织的凝聚力和向心力。高职院校可以利用数字党建平台开展线上组织活动，加强党员之间的交流与沟通，增进彼此的了解和信任。同时，数字党建还可以帮助高职院校及时了解和掌握党员的思想动态和需求，为党组织提供更加精准的服务和支持 [10] 。
3.5. 优化资源配置，提升服务效能
数字党建有助于高职院校优化党建资源配置，提升服务效能。通过数字化平台，高职院校可以更加便捷地获取和共享党建资源，实现资源的最大化利用。同时，数字党建还可以利用大数据等技术手段，对党建资源的需求和供给进行精准匹配，提高资源配置的效率和效果。此外，数字党建还可以为高职院校提供便捷的服务支持，如在线答疑、政策咨询等，提升服务质量和效率。
4. 数字党建在高职院校中的应用路径与策略
在高职院校中，数字党建不仅是党建工作的创新手段，更是推动学校整体高质量发展的重要引擎。为了充分发挥数字党建的作用，高职院校需要明确应用路径，制定切实可行的策略。
4.1. 应用路径
1) 构建数字化党建平台
高职院校应依托现代信息技术，构建集党员信息管理、党员教育、组织活动、民主监督等功能于一体的数字化党建平台。这一平台应具备易用性、稳定性和安全性，能够满足高职院校党建工作的实际需求。通过平台的建设，实现党建工作的数字化、网络化和智能化 [11] 。
2) 整合线上线下资源
数字党建的应用不仅仅局限于线上平台的建设，还需要与线下活动相结合。高职院校应充分利用线上平台的便捷性和线下活动的实感性，开展形式多样的党建活动。例如，可以通过线上平台发布活动信息、组织线上讨论，同时结合线下实践、志愿服务等活动，增强党员的参与感和归属感 [12] 。
3) 建立数据分析与决策支持系统
高职院校应运用大数据、云计算等技术手段，对党建工作数据进行收集、分析和挖掘。通过对数据的深度分析，可以发现党建工作的规律和趋势，为党建工作决策提供科学依据。同时，数据分析还可以帮助高职院校精准把握党员需求，优化资源配置，提升党建工作的针对性和实效性。
4.2. 应用策略
1) 强化组织领导与政策支持
高职院校应成立数字党建领导小组，负责统筹规划、组织协调和监督检查数字党建工作。同时，学校应出台相关政策，明确数字党建的目标任务、实施路径和保障措施，为数字党建的顺利推进提供有力支持。
2) 加强人才队伍建设
数字党建需要一支既懂党建又懂技术的复合型人才队伍。高职院校应加强对现有党建工作人员的培训和教育，提高他们的信息素养和技术能力。同时，学校还应积极引进具有信息技术背景的人才，充实数字党建工作队伍 [13] 。
3) 注重创新实践与经验总结
数字党建是一个不断创新的过程。高职院校应鼓励和支持党建工作人员在实践中探索新的应用模式和方法，及时总结经验教训，不断优化数字党建工作。同时，学校还应加强与其他高校、企业等单位的交流合作，共同推动数字党建的创新发展。
4) 确保信息安全与隐私保护
在推进数字党建的过程中，高职院校应高度重视信息安全和隐私保护问题。学校应建立健全信息安全管理制度和技术防护措施，确保党建平台和数据的安全可靠。同时，学校还应加强对党员个人信息的保护，防止信息泄露和滥用 [14] 。
5. 案例分析：数字党建在高职院校中的实践与成效
为深入探究数字党建在高职院校中的具体应用及其成效，本部分选取几所典型高职院校作为案例进行分析。通过详细剖析这些案例，旨在揭示数字党建在推动高职院校高质量发展中的实际作用与潜在价值。
案例一：某职业技术学院数字党建平台建设与应用
该职业技术学院较早地意识到了数字党建的重要性，并投入大量资源建设了数字党建平台。该平台集党员信息管理、在线学习、活动组织、互动交流等功能于一体，实现了党建工作的全面数字化。通过该平台，党员可以随时随地参与组织生活，学习党的方针政策，提高了党建工作的效率和质量 [15] 。
Table 1. Construction and application of digital party building platform
表1. 数字党建平台建设与应用
表1从专业视角对某职业技术学院数字党建平台建设与应用进行了详细的分析，涵盖了平台构建、功能设置、成效与影响以及存在的问题与挑战等方面。这有助于我们深入理解数字党建在高职院校中的实际应用情况，并为其他高校提供有益的参考。
在数字党建平台的推动下，该职业技术学院的党建工作取得了显著成效。党员参与度明显提高，党组织的凝聚力和向心力得到增强。同时，数字党建平台还为学院提供了大量的党建数据资源，为科学决策提供了有力支持。
案例二：某高职学院利用大数据分析优化党建工作
该高职学院在数字党建实践中，注重运用大数据技术对党建工作进行深度分析。学院通过收集和分析党员的学习、活动、交流等数据，精准把握了党员的需求和偏好，为个性化教育和服务提供了数据支撑。
Table 2. Use big data analysis to optimize the party building work sheet
表2. 利用大数据分析优化党建工作表
表2从专业视角对某高职学院利用大数据分析优化党建工作进行了详细的分析，涵盖了数据采集范围、大数据分析应用、优化措施与效果以及存在的挑战与改进等方面。这有助于我们深入理解大数据分析在优化党建工作中的重要作用，并为其他高校提供有益的参考。
基于大数据分析的结果，该高职学院对党建工作进行了优化调整。例如，根据党员的学习进度和成绩，为不同层次的党员提供个性化的学习资源和课程推荐；根据党员的活动参与情况，调整活动内容和形式，提高活动的吸引力和参与度。这些优化措施使得党建工作更加贴近党员实际，提高了党建工作的针对性和实效性 [16] 。
案例三：某高职院校线上线下相结合的党建活动创新
该高职院校在数字党建实践中，注重线上线下相结合，创新党建活动形式。学院利用数字党建平台发布活动信息、组织线上讨论和交流，同时结合线下实践、志愿服务等活动，增强了党员流；线下，学院则组织了实地参观、志愿服务等实践活动，让党员在实践中深化对党史的理解和的参与感和体验感。
Table 3. Innovation table of Party building activities combining online and offline activities
表3. 线上线下相结合的党建活动创新表
表3从活动背景与定位、线上活动设计、线下活动实施、线上线下融合策略、创新成效评估以及存在问题与改进建议等多个维度对案例三进行了深入的专业分析。这有助于我们全面理解线上线下相结合的党建活动创新在高职院校中的实践情况，并为其他高校提供有益的参考和改进方向。
例如，学院曾组织了一次以“学党史、悟思想、办实事、开新局”为主题的线上线下相结合的党建活动。在线上，学院通过数字党建平台发布了活动信息和相关学习资料，引导党员自主学习和交对党的感情。这种线上线下相结合的活动形式，既提高了党员的参与度，又增强了活动的实效性。
通过对以上案例的分析，可以看出数字党建在高职院校中的应用具有广泛的前景和巨大的潜力。通过构建数字党建平台、运用大数据技术等手段，高职院校可以实现对党建工作的全面数字化和智能化管理，提高党建工作的效率和质量。同时，数字党建还可以推动高职院校党建工作的创新发展，提升党组织的凝聚力和向心力，为培养高素质技术技能人才提供坚强的组织保障 [17] 。
6. 结束语
数字党建作为新时代高职院校党建工作的创新手段，对于推动高职院校高质量发展具有重要意义。高职院校应充分利用数字党建的优势，加强党建工作创新，提升党建工作水平，为培养更多高素质技术技能人才提供坚强保障。然而，数字党建在高职院校中的应用也面临一些挑战和问题。例如，如何确保数字党建平台的安全性和稳定性？如何有效整合线上线下资源，实现党建工作的无缝对接？如何运用新技术手段不断提升党建工作的质量和水平？这些问题需要高职院校在实践中不断探索和解决。
综上所述，数字党建在高职院校中的应用已经取得了一些初步成效，但仍需进一步深化和完善。未来，高职院校应继续加强数字党建的实践探索和创新发展，为推动学校高质量发展和培养更多优秀人才做出更大的贡献。
基金项目
衢州职业技术学院科研项目(QZYY2312)和2023年校级人文社科和思想政治教育研究课题(QZYRWY2309, QZYRWY2307)。