1. 引言
1.1. 北京石油化工学院康庄校区校园情况
在北京石油化工学院康庄校区的日常学习生活中,有大量师生每天都需要在综合楼里活动。综合楼里的应急资源配置的合理性直接关系到师生的生命安全。当事故或灾害不可能完全避免的时候,建立好一套应急救援资源体系,组织及时有效的应急救援行动,已成为抵御事故风险或控制灾害蔓延、降低危害后果的关键甚至是重要手段。
1.2. 研究背景
每一学年,学校针对校园安全问题都应对同学们进行应急安全教育,宣传方式多样,可以以宣传栏、板报等形式。告诉大家如何使用应急资源,还有当遇到突发时间时候我们应该如何处理这些情况,从而使学生的综合素质得到提升,也为应急管理工作的顺利开展营造一个好的氛围。
1.3. 设施布置与SLP方法
一般布局理论和方法分为图解和计算机辅助设计两类。其中系统布置设计(System Layout Planning, SLP),方法简洁,实用,能够提出平面布局设计的客观性与定量性评价,具有较好理论指导 [1] 。
1.4. 研究意义
研究意义:为提高同学们的应急意识和应急能力,加强对安全科普知识宣传。
2. 应急资源
应急资源是指当发生紧急情况时,应对处理突发事件所需要用到的必要资源。如:消防栓、灭火器、应急灯灯、安全出口标志、医药箱、必要通讯设备等,具有以下特点
2.1. 时效性
针对大多数突发事件来说,最佳救援时间有限,在这一时间内,受害者往往能得到有效救援。
2.2. 不确定性
突发事件发生的不确定性决定了应急资源需求的不确定性,什么时间需求也无法做出准确的预测; 同时需求品种和数量的不确定性,也决定了应急资源需求的品种和数量存在巨大差异。
2.3. 弱经济性
应急资源的重要作用是“应急”,要求在规定的时间内满足对资源的基本需求,救援往往以社会效益最大化为目标,而不是以经济效益最大化为目标。
2.4. 非常规性
应急资源的非常规性就是应急资源的筹措、调度和分发等是在非常规状态下进行的,具有不可替代性和滞后性等特点。
3. 北京石油化工学院康庄校区应急资源调查
3.1. 消防设施及措施
1) 综合楼设稳高压消防给水系统,为综合楼提供消防用水。
2) 综合楼每层不同位置都有灭火器
3) 综合楼每层不同位置都有消防栓
3.2. 紧急救援站
综合楼医务室内配置急救药箱等紧急状况使用的物品。
3.3. 内部保障资源
教学楼内应急物资、器材、设施:消防栓21个,灭火器46组。如表1所示。
应急疏散主路径,主要是楼道,疏散口,集结地点。具体见表2所示。
4. 基于SLP方法的北石化康庄校区平面布局
本文根据北京石油化工学院康庄校区校园内各功能区域划分,各功能区方针。对存在的风险进行分析布局。
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Table 1. Type and quantity of fire-fighting facilities in teaching building
表1. 教学楼内消防设施的种类及数量
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Table 2. The statistic of the campus evacuation area in Campus of Kangzhuang, Beijing Institute of Petrochemical Technology
表2. 北石化康庄校区疏散场所数据
4.1. SLP分析方法
SLP (systematic layout planning)系统设施规划布置方法 [2] 。系统布置设计是一种设施规划方法。设施规划是根据系统应完成的功能,对系统各项设施、人员、投资等进行系统的规划和设计。系统布置设计是一种久负盛名的经典方法。这种方法要建立一个相关图,表示各部门的密切程度。根据密切程度的不同赋予权重,然后试验不同的布置方案,最后选择得分最高的布置方案 [3] 。
4.2. 校园内火灾风险
1) 综合楼内:火灾。
2) 锅炉房:锅炉老化导致的爆炸等威胁。
3) 宿舍楼内:
I) 未熄灭的烟头丢弃导致的火灾。
II) 插线板等线路短路漏电起火。
III) 使用超大功率导致的短路起火。
4) 人员密集地区疏散时可能会发生踩踏事件。
4.3. 布局环境
1) 宿舍楼:平时同学们校园生活的主要场所之一,同学们每天在此休息、学习、娱乐等。宿舍楼内,同学们的用电是一个大问题,即电路的安全,同时有抽烟的同学,烟头未熄灭也可能引发火灾。
2) 操场:同学们校园内活动的主要场所,体育课,课外运动都在这里。同时也是北京石油化工学院康庄校区的紧急疏散场地。
3) 综合楼:综合楼分为教学楼、办公室、食堂、澡堂、锅炉房。教学楼、办公室是学生老师办公学习的主要场所;食堂即同学老师们的用餐场所;澡堂、锅炉房提供学生热水淋浴。可能出现问题:1、由于线路老化短路产生电火花导致的火灾;2、由于吸烟人员未熄灭的烟头隐患导致的火灾;3、由于锅炉房温度过高泄露等导致的爆炸。
4) 外部停车场:停车场于北京石油化工学院康庄校区东侧。
北京石油化工学院康庄校区平面图如图1所示。
4.4. SLP布局因素影响与分析
1) SLP方法布局应急资源的因素分析
校园内各功能区的应急物资需求不同,本文用SLP方法将需求强度及相关性分为5个等级,分别用符号A、E、I、O、U表示,把最为相关和需求量最高的区域划分为A级,次相关划分为E级,以此类推,直到距离最远的两个区域之间为U级,根据评判等级和北石化康庄校区情况得出以下SLP分析图,如图2所示。
2) 综合关系分析
根据石油化工学院康庄校区内宿舍楼、操场、综合楼内等各个功能区之间相对位置的特点关系,量化相关性及需求等级。取强度等级A = 4,E = 3,I = 2,O = 1,U = 0,X = −1。从而得出石油化工学院康庄校区内各个功能区的相关性关系及应急物资需求程度,如表3。
5. 北京石油化工学院康庄校区资源配置
根据上述SLP分析,以教学楼为例,①③⑤位置为应急资源关系级别最大处即需求量最大处,此处
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Figure 1. Ichnography of Campus of Kangzhuang, Beijing Institute of Petrochemical Technology
图1. 北京石油化工学院康庄校区平面图
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Figure 2. Functional area correlation diagram of campus
图2. 校园内各功能区相关性图
表3. 关系等级表
为疏散节点,应急疏散时应急设施需求系数最大。②④为疏散节点中间部位,应急资源关系级别小于①③⑤位置。
教学楼内现有动态静态消防设施即①到⑤位置,满足SLP相关性分析。操场符合SLP相关分析,为火灾疏散集结点,楼梯为疏散路径。如图3,图4所示。
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Figure 4. Detail floor plan of Campus of Kangzhuang, Beijing Institute of Petrochemical Technology
图4. 北京石油化工学院康庄校区详细平面布局图
6. 结束语
本文通过SLP方法对北京石油化工学院康庄校区的应急资源如何配置进行了分析,得出了消防资源的布局,选择了集结点,疏散路径。验证了利用SLP进行应急资源配置的可行性,也为其他校园的应急资源的配置方法提供了参考与借鉴。
基金项目
该项目得到2016年北京市级URT项目资助。