高校大学生“双碳”认知理念调研分析与改革实践——以《保护生物学》课程为例
Survey Analysis and Reform Practice of “Double Carbon” Cognitive Concept among College Students—Taking Conservation Biology Course as an Example
尹守亮,徐 文,王巍杰,赵丽娜,王 莉：华北理工大学生命科学学院，河北 唐山
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