基于“预测–验证–分析–结论”策略的教学设计研究——以碱金属元素的结构与性质为例
Research on Teaching Design Based on the Strategy of “Prediction-Verification-Analysis-Conclusion”—Taking the Structure and Properties of Alkali Metal Elements as an Example
刘 静,廉蕊嘉：宁波大学教师教育学院，浙江 宁波
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