瞬态非牛顿流体非定常流动问题的等几何分析Isometric Analysis of Unsteady Flow of Tran-sient Non-Newtonian Fluids
辜承梁, 毛翊丞 下载量: 339 浏览量: 1,246
建模与仿真 Vol.12 No.1, January 31 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/MOS.2023.121055 被引量
浅谈如何在高职院校的数学文化教育中提升学生的数学素养How to Improve Students’ Mathematical Literacy in the Mathematical Culture Education of Higher Education Institutions
王彦杰 下载量: 347 浏览量: 504 科研立项经费支持
教育进展 Vol.12 No.9, September 19 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2022.129529 被引量
如何科学施用含氯肥料How to Scientifically Apply Chlorine Containing Fertilizers
廖治国, 李宗轩, 谭鹏飞, 陈正高, 周富忠 下载量: 415 浏览量: 736
农业科学 Vol.13 No.5, May 19 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/HJAS.2023.135055 被引量
维吾尔族馕中蕴含的几何元素及在数学课堂教学中的应用The Geometric Elements Contained in Uygur Naan and Their Application in Mathematics Teaching
晋紫雁, 余 霞, 边 红 下载量: 276 浏览量: 4,414 国家自然科学基金支持
教育进展 Vol.13 No.10, October 25 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.13101243 被引量
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徐培睿 下载量: 220 浏览量: 339
教育进展 Vol.14 No.1, January 9 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2024.141023 被引量
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单 薇, 倪仁兴 下载量: 493 浏览量: 5,100 科研立项经费支持
教育进展 Vol.13 No.11, November 2 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.13111275 被引量
基于波利亚“怎样解题”表的解题与教学探究——以一道平面几何公开问题为例Problem Solving and Teaching Inquiry Based on Bollea’s “How to Solve Problems” Table—Taking an Open Problem of Plane Geometry as an Example
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教育进展 Vol.12 No.12, December 7 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2022.1212791 被引量
《声生不息宝岛季》如何实现音综的创新发展——基于豆瓣评论数据的文本分析How to Achieve the Innovative Development of “Endless Treasure Island Season”—Text Analysis Based on Douban Short Review Data
宫 慧 下载量: 296 浏览量: 596
统计学与应用 Vol.12 No.3, June 13 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/SA.2023.123067 被引量
融入几何元素的并行计算课程教学实践——以卡茨马兹型算法为例Teaching Practice of Parallel Computing Course with Incorporated Geometric Elements—A Case Study of the Kaczmarz Algorithms
吴念慈 下载量: 55 浏览量: 129 科研立项经费支持
教育进展 Vol.14 No.6, June 14 2024, PDF, , XML DOI:10.12677/ae.2024.146926 被引量
何谓法律语言的精确性What Is the Accuracy of Legal Language
高 莉 下载量: 333 浏览量: 486
现代语言学 Vol.10 No.8, August 26 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ML.2022.108241 被引量