融入几何元素的并行计算课程教学实践——以卡茨马兹型算法为例Teaching Practice of Parallel Computing Course with Incorporated Geometric Elements—A Case Study of the Kaczmarz Algorithms
吴念慈 下载量: 55 浏览量: 130 科研立项经费支持
教育进展 Vol.14 No.6, June 14 2024, PDF, , XML DOI:10.12677/ae.2024.146926 被引量
何谓法律语言的精确性What Is the Accuracy of Legal Language
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现代语言学 Vol.10 No.8, August 26 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ML.2022.108241 被引量
哈特如何推导出“规则”及反思 How Hart Derived the “Rules” and Reflections
王 忆 下载量: 311 浏览量: 542
争议解决 Vol.9 No.6, November 21 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/DS.2023.96449 被引量
如何科学施用含氯肥料How to Scientifically Apply Chlorine Containing Fertilizers
廖治国, 李宗轩, 谭鹏飞, 陈正高, 周富忠 下载量: 427 浏览量: 759
农业科学 Vol.13 No.5, May 19 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/HJAS.2023.135055 被引量
地方高校如何释放“人才红利”How Do Local Universities Release the “Talent Dividend
谢子淳 下载量: 284 浏览量: 395
教育进展 Vol.13 No.11, November 3 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.13111281 被引量
内眼手术中发生驱逐性脉络膜上腔出血的临床观察Clinical Observation of Expulsive Suprachoroidal Hemorrhage during Surgery
夏翠然, 苏 杭 下载量: 3,019 浏览量: 8,425
眼科学 Vol.2 No.4, December 27 2013, PDF, , DOI:10.12677/HJO.2013.24008 被引量
如何运用几何教学训练学生的思维——以“圆周角定理”为例How to Use Geometry Teaching to Train Students’ Thinking—Taking the “Circumferential Angle Theorem” as an Example
方 澍, 骆晨丹, 詹 琪, 周心仪 下载量: 334 浏览量: 473
创新教育研究 Vol.11 No.1, January 29 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2023.111021 被引量
浅谈情境认知理论视域下几何画板创设的初中数学情境A Brief Discussion on the Middle School Mathematics Context Created by Geometric Drawing Board in the Contextual Cognitive Theory Perspective
王 英, 高云柱 下载量: 162 浏览量: 253
教育进展 Vol.13 No.5, May 31 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.135477 被引量
基于扩展区块链的数据共享方案Data Sharing Scheme Based on Extended Blockchain
徐墨庚, 张兴兰 下载量: 720 浏览量: 1,534 国家自然科学基金支持
计算机科学与应用 Vol.11 No.1, January 22 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CSA.2021.111007 被引量
宇宙几何学初步应用—天体的光度和绝对星等等价不变性的证明Primary Application of Cosmic Geometry—Proof of Equivalence and Invariant of Astronomical Object’s Luminosity and Absolute Magnitude
黄 洵 下载量: 1,578 浏览量: 5,813
天文与天体物理 Vol.6 No.3, July 31 2018, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AAS.2018.63005 被引量