中西方文化对人格发展影响的探析
The Analysis of Chinese and Western Culture Influence on Personality Development
摘要: 通过不同的研究方法发现,中西方的人格结构存在显著差异。文化对人格的发展起着非常重要的作用,中西方文化差异巨大,主要体现在中国的集体主义和西方的个人主义。在两种不同的文化价值的教化下,从社会关系、竞争意识以及自由和平等观念下发展起来的中西方的人格是具有差异的。教育是文化非常重要的一部分,中西方的教育具有各自的特点,自然在不同的教育方式下所形成的人格也是具有差异的。
Abstract: By different research methods, there are significant differences between Chinese and Western personality structures. Culture plays a very important role in the development of personality. The great difference between Chinese and Western culture is mainly embodied in Chinese collectivism and Western individualism. In the two different cultural values of education, under the concept of the social relations, competition consciousness and freedom and equality, the development of Chinese and Western personality is different. Education is a very important part of culture. Western education and Chinese education have their own characteristics. The personality formed by different educational methods is also different.
文章引用:王瑞春, 郑莉君 (2016). 中西方文化对人格发展影响的探析. 心理学进展, 6(12), 1289-1295. http://dx.doi.org/10.12677/AP.2016.612163

参考文献

[1] 陈玉秀, 李霞(2007). 中西方教育的跨文化比较. 安徽工业大学学报(社会科学版), 24(4), 53-54.
[2] 黄希庭(2004). 再谈人格研究的中国化. 西南师范大学学报(人文社会科学版), 30(6), 5-9.
[3] 江勇, 孔克勤(2006). 日本人格心理学研究动向及启示. 心理科学, 29(6), 1508-1511.
[4] 寇晶(2014). 浅析中西方教育观念差异. 新西部: 理论版, (16), 101.
[5] 黎鸣(2003). 中国人为什么这么“愚蠢”——21世纪中国人怎样变得聪明起来. 北京: 华龄出版社.
[6] 刘爱慈(2007). 浅析中西方教育的差异. 山东女子学院学报, 2007(3), 68-71.
[7] 莫文敏(2010). 人格研究进展. 才智, (15), 158.
[8] 聂娟(2010). 阿德勒的思想对早期家庭教育的启示. 科协论坛, (11), 151-152.
[9] 王登峰, 崔红(2006). 人格结构的行为归类假设与中国人人格的文化意义. 浙江大学学报(人文社会科学版), 36(1), 26-34.
[10] 王登峰, 崔红(2007). 人格结构的中西方差异与中国人的人格特点. 心理科学进展, 15(2), 196-202.
[11] 张凌(2009). 文化与人格研究综述. 社会心理科学, (2), 3-7.
[12] 曾天德(2007). 中西方人格差异的实质及其整合策略. 社会科学战线, (1), 34-39.
[13] 周洪林(2000). 杨振宁教授对中美教育的比较反思. 复旦教育, (2), 23-30.
[14] 周义龙(2009). 中西方人格特征差异成因的文化背景分析. 湖南工业职业技术学院学报, 9(2), 77-79.
[15] Nisbett, R. E. (2006). Perception and Cognition: West-East Differences. London: Psychology Press.